深化校地企合作 促进“四新”建设

习近平总书记在给涉农高校书记校长和专家代表的回信中指出，涉农高校要以立德树人为根本，以强农兴农为己任，这为农林高校培养社会主义的建设者和接班人指明了方向。南京农业大学近年来通过深化校地企合作，着力推动农业科技自立自强和拔尖创新与复合应用型人才培养，做了一些探索，也取得了一些成绩。

把握建设的要求，锚定育人目标

2021 年 4 月，习近平总书记在清华大学考察时强调，要用好学科交叉融合的催化剂，推进“四新”建设，加快培养紧缺人才。在新时代背景下，农科院校历史使命一方面是要着力创新体制机制，推动多学科交叉融合，建设高质量的高等农林教育新体系，另一方面是要全面提高人才培养质量，为全面推进乡村振兴，加快实现农业农村现代化提供强有力的人才和智力支撑。

新农科建设的具体目标主要有三个方面，第一个方面是扎根大地，就是要坚持社会主义的办学方向，扎根中国大地办大学，大力培养知农爱农新型人才。第二个方面是需求导向，要紧密对接国家重大战略和经济社会发展的需要，打破学科专业之间的壁垒，不断优化学科专业结构，推进农科跟其他学科的深度交叉融合，加快培养农业领域的紧缺人才。第三个方面是创新，要促进科教协同、产教融合，同时还要加大人才培养的国际交流与合作的力度，不断提升农业人才的创新能力和全球竞争力。南京农业大学近年来加快推进新农村建设，提出了“世界眼光 中国情怀 南农品质”的人才培养理念，主动适应经济社会发展以及乡村振兴、农业农村现代化、生态文明建设等国家重大战略需求，办一流的学科专业与一流的人才。制订《南京农业大学关于加强一流本科教育的若干意见》，提出了 20 条重点任务和具体举措，明确了一流本科建设的重点是“一体两翼一保障”。所谓“一体”就是拔尖创新人才培养体系的构建，“两翼”就是推进“金专 + 金课”的建设，“一保障”就是高水平现代化实践教学基地建设。

校地企合作协同运营是推进新农科建设的重要内容和举措。学校在2012年获批国家级新农村发展研究院（首批 10 所高校），2014 年成功获批国家技术转移中心。这些国家级平台的建设为深化校地企合作提供了有力支撑。十三五以来，学校校地企合作项目超过3000 项，服务企业超过 2000 家，涉及的学科包括作物学、农业资源与环境、植物保护、动物科学、工程学等，涵盖了包括现代农业、生物农药、生物肥料、动物疫苗、动物饲料、食品加工在内的众多领域，2021 年校企合作横向到位经费接近 2.5 亿元。

服务经济发展，面向产业育人

学校深入探索平台运行新模式以及市场化合作新机制。在 2014 年获批国家技术转移中心的基础上，在各地建设了 9 个分中心，以新农村发展研究院为核心，在各地建设了不同类型的研究院 50 多个，近两年跟各地签订产学研战略合作协议 10 余项，每年组织或参加产学研合作对接活动 20 多场次，学校科技开发有限公司也成功挂牌技术经理人事务所，教师入选江苏省“科技副总”人数超过 100 人，累计共建江苏省校企联盟 600 多家，通过平台、联盟等的建设，全力服务经济社会的发展。近年来学校也荣获了“中国产学研合作促进奖”，“第九届中国技术市场协会金桥奖集体突出贡献奖”等荣誉。在推进校地企合作过程中，消费企业合作重点是要解决产业关键的技术难题，通过消费提升合作，也加快了培养的市场化专业技术人才。例如万建民院士团队在深入研究“籼粳交”杂种优势的同时，强化培养市场化的商业育种人才，与苏州市农业农村局等共建研究院，短短几年培养育种科研的研究生达 50 多人次，通过共建研究院也加强了上中下游产学研用紧密结合，通过这种平台来联合开展攻关，构建了现代种业的创新体系。万院士团队在水稻育种方面先后取得了国家科技进步一等奖和国家技术发明二等奖等成果。沈其荣院士团队持续研发“微生物”修复功能，全链条培养有机肥产业技术人才。例如农业资源环境本科生创新创业团队，在无锡和宜兴的产学研合作基地研发出高效生产生物表面活性剂及其微生物菌剂的产品，获得了京都大学生国际创业大赛银奖。团队在有机肥方面的研究成果，也先后获得了“国家技术发明二等奖”和“国家科技进步二等奖”。周光宏教授团队创新研发“肉加工”品控技术，定向培养肉品企业专业技术人才，先后与雨润集团、温氏集团等大企业联合成立了研究生工作站、博士后工作站，创新了产学研合作的新模式，打破了传统校企合作的人才天花板，构建了高档肉品研发人才的集聚地，培养了一大批高层次的肉品加工专业技术人才，相关科研成果也先后获得两项“国家科技进步二等奖”。

服务区域特色，深入一线育人

学校充分发挥学科优势、技术优势和区域优势，坚持立足江苏、侧重华东、辐射全国的原则，与地方和企业共建了不同类型的研究院和专家工作站 50 多家，有效拓展了办学空间，现有办公和实验空间超过 2 万平方米、实验田 4 万多亩、养殖场 1000 多亩，研究院和工作站承担的科技项目也为我们的人才培养提供了经费支撑，有利于学生扎根基地进行学习和科学研究。依托一些大的研究院还为基地发展、企业发展和社会发展培养高层次应用型人才。近 5 年，新农村服务基地累计培养各类人才达2万人。例如我校与句容白马镇共建的草坪研究院占地数百亩，拥有良好的研发及配套条件。作为江苏省研究生工作站，每年接纳一批研究生在研究院开展相关课题研究，同时也是草业科学专业本科生的专业教育、创新创业教育实践基地。我校与现代牧业集团共建的现代牧业奶业研究院，共建两年来已经共同承担了纵向横向课题 8项，培养博硕士 20多人，每年有数十名研究生和本科生在研究院开展研究或社会实践，同时还为企业输送了不同层次的专业人才 20 多人次，为企业培训专业技术人员 200 多人次。

服务国家战略，扎根大地育人

学校定点帮扶贵州省麻江县，从2012 年以来深入实施党建兴村产业，开展特色帮扶项目，依托我校优势学科助力麻江产业发展，同时在这个过程中培养复合应用型人才，相关工作连续三年在国务院中央单位定点帮扶工作成效考核中获评最高等级“好”。连续三年入选“教育部直属高校精准扶贫精准脱贫十大典型项目”，连续三年荣获“贵州省脱贫攻坚先进集体”。学校紧紧抓住产业帮扶主线，与地方及企业共同组建产业技术专班、科技示范基地、乡村振兴研究生工作站，把精准扶贫和人才培养有机结合起来。在研究生工作站的建设中，紧紧围绕“4 个一批”，组建一批团队、攻克一批难题、培养一批人才、富裕一批百姓，来促进“三个融合”，即产业发展和人才培养融合、解决问题和扶贫脱贫融合、学科优势和产业特色相融合，推进“六个建设”，包括研究生工作站、驻站研究生团、科研推广项目、专家服务团队、管理规章制度、高规格管委会等 6 个方面的建设，助力实现“三个提升”，即提升研究生培养质量、提升服务乡村振兴能力、提升麻江人民的生活水平。定点帮扶以来，已有近 1000 人次的师生参与到相关的帮扶工作中，入驻乡村振兴研究生工作站研究生 20 多人，参与课题达 30 多项。例如我校菊花团队联合麻江县农文旅集团共同打造菊花园项目，2016 年以来吸引游客达到 200 多万人次，带动了综合旅游的增幅收入超过两亿元。“菊盛黔里”创新创业团队结合地方菊花产业发展，积极开展其他衍生品的研发，在第十一届挑战杯大学生创业大赛中获奖。针对麻江蓝莓产业规模较大的特点，学校联合贵州蓝瑞农业科技有限公司等企业，积极打造优质蓝莓全产业链，闯出了农工融合、农旅融合、农商融合的发展道路，助力麻江县成功申报了国家现代农业产业园和 2021 年中国农产品百强标志性品牌。食品科技学院研究生团队成功研发出了低温蓝莓浓缩原液等蓝莓相关产品 20 多款。通过校地企三方合作，为人才培养探索出了一条新的路子。学生这样评价：“校内老师提供最先进的理论和科学技术体系，校外导师搭建了最因地制宜的资源和平台，同学们的科研项目就在这样的双保险下，不断的擦出新的火花。”

服务现代农业，立足田野育人

学校依托公益性的农业技术推广服务项目，以企业为牵引，以联盟为载体，积极推动新品种新技术的推广应用，积极对接服务新型农业经营主体。以“互联网 + 农技推广”为理念，线下建联盟，线上做服务。线下依托“专家工作站和研究生实践服务站”建产业联盟，到目前为止已建设 46 个产业联盟，通过这些产业联盟来服务稻麦、蔬菜、生猪等新型经营主体约 3000 家。线上依托“科技专家团和本科科技的助理团”做好技术咨询服务，目前线上专家有 100 多名，线上用户达 8000 多名，发布信息 1 万多条，浏览量超过了 30 万。我校学生参与整个服务的人数达 5000 人次，研究生参与推广项目人数超过 500 人。通过这种模式，学生可了解生产技术中面临的问题、需求，然后通过线下学习，既有利于完成理论知识的学习，也有利于提高学生解决产业实际问题的能力。例如水稻栽培团队，通过水稻科技推广项目，在全国各地建立了推广基地 12个，服务的新型经营主体达到 3000 人次，培养水稻栽培相关方向的本科生、研究生达 2000 余人次。我校与连云港灌南县共建葡萄产业发展联盟，该联盟体现政府组织、专家引路、企业带头的特点，从培训、示范、生产、销售、交流、成长 6 个方面发挥功能，目前灌南县的葡萄产业已达 2 万余亩，2021 年的产值达到 4 亿多元，以联盟为载体，培养掌握葡萄栽培技术的带头人 30 多位，参与联盟的学生超过了 80 人次。

“四新”建设是建设高等教育“质量中国”的战略一招、关键一招、创新一招，是高等教育人才培养的“中国方案”。南京农业大学也将继续深入贯彻“四新”建设理念，坚持高质量发展战略，加快培养新兴学科和行业领域的紧缺人才，以一流的贡献服务国家重大战略和经济社会发展。

（根据 2022 年 10 月 10 日高等农林教育分会 2022 年会暨第二届高等农林教育论坛南京农业大学校长陈发棣教授的报告《深化校地企合作 促进“四新”建设》整理）